음악하기(Musicing) 프로그램이 아동의 정보처리기능 및 공간능력에 미치는 효과

ABSTRACT

본 연구는 음악의 시간적·공간적 요소를 기반으로 음악하기 프로그램을 구성하고, 가창과 연주 중심의 체험적 음악활동이 아동의 정보처리기능 및 공간능력에 미치는 효과를 검증하고자 하였다. 서울 소재 G 어린이집에 재원중인 6세 아동 66명을 실험집단과 통제집단으로 무선배치한 뒤 음악하기 프로그램을 시행하였다. 연구결과에 따르면 첫째, 음악하기 프로그램은 아동의 정보처리기능 향상에 유의한 효과를 나타냈으며, 특히 동시처리기능에서 그 효과가 크게 나타났다. 둘째, 음악하기 프로그램은 아동의 공간능력 향상에 유의한 효과를 나타냈다. 본 연구는 음악하기의 체험을 통한 비음악적 효과를 입증함으로써, 음악의 다감각적 특성을 활용한 음악하기 프로그램이 아동을 위한 교육적 중재로 기능함을 밝혔다.