피아노 연습과정에서 나타나는 자기조절학습(Self-Regulated Learning) 성향에 관한 고찰

ABSTRACT

기악학습에 있어서 `연습`은 연주능력향상을 위한 필수 불가결한 요소이다. 그러나 이에 대한연구는 연습의 양적 측면과 단편적인 연습 전략에 관한 것이 대부분으로 과정 전반에 대한 체계적인 연구가 미흡한 것이 사실이다. 이에 본 연구는 `자기조절학습`이론을 근거로 전문연주기량 습득을 목표로 하는 중학교 피아노 전공자들의 연습과정에서 나타나는 자기조절학습 성향과 현재 연주수준과의 연계를 알아보고자 하였다. 개별 면접과 설문조사의 결과 학생들의 연습과정에서 나타나는 `자기조절학습성향`의 차이는 연주수준에 영향을 미치는 유의미한 변수요인으로 보여진다.